Ik wil je leren kennen
Ik wil je leren kennen,
al je karaktertrekken.
Al je rituelen,
ook al zijn het er velen.
Al je gewoontes,
de slechte , de schone.
Ik wil je leren kennen, weten wie je bent,
daarom wil ik luisteren, naar alles wat je zegt.
Weten wat je interesseert,
wat je integreert.
Wat je bezig houdt,
en waar je van houdt.
Ik wil weten wie je bent,
waar je aan denkt,
wie je allemaal kent,
en graag hebt.
Je vrienden, je familieleden,
van in het heden,
en over je verleden,
wil ik systhematisch meer weten.
Want jij beheert mij,
interesseert mij.
Ook al ken ik je niet goed,
daarom wil ik je goed leren kennen.
Niet alleen omwille van je mooie snoet,
ik kan het eerlijk zeggen.
Dat ik je wil leren kennen,
een portret van je karakter wil schetsen.
al je karaktertrekken.
Al je rituelen,
ook al zijn het er velen.
Al je gewoontes,
de slechte , de schone.
Ik wil je leren kennen, weten wie je bent,
daarom wil ik luisteren, naar alles wat je zegt.
Weten wat je interesseert,
wat je integreert.
Wat je bezig houdt,
en waar je van houdt.
Ik wil weten wie je bent,
waar je aan denkt,
wie je allemaal kent,
en graag hebt.
Je vrienden, je familieleden,
van in het heden,
en over je verleden,
wil ik systhematisch meer weten.
Want jij beheert mij,
interesseert mij.
Ook al ken ik je niet goed,
daarom wil ik je goed leren kennen.
Niet alleen omwille van je mooie snoet,
ik kan het eerlijk zeggen.
Dat ik je wil leren kennen,
een portret van je karakter wil schetsen.
Reacties op dit gedicht
| Bompa: | Vrijdag, januari 04, 2013 01:57 |
| M-Rose: | Donderdag, januari 03, 2013 20:14 |
| voor het karakter van iemand te schetsen bestudeer je gewoonweg de neus en dan de rest - de interesses da vind je meestal op ontzettende lange termijn of zelfs helemaal niet bij sommige gevallen maar zoals je ziet je hebt yoch met het profiel vd neus minstent 1 geslaagde schets waar je trots op kan zijn ( goeienavond verder | |
Over dit gedicht
| Auteur: gewoonweg | 
|
|
| Gecontroleerd door: pantarhei | ||
| Gepubliceerd op: 03 januari 2013 | ||
| Thema's: | ||